مبادئ تعلم السيرورات الصرفية للناطقين بغير العربية

مبادئ تعلم السيرورات الصرفية للناطقين بغير العربية

Principles of learning morphological processes for non – Arabic speakers

د. عبد الرحيم ناجح             

مفتش تربوي ممتاز بأكاديمية مراكش آسفي-

باحث بكلية الآداب جامعة شعيب الدكالي الجديدة-المغرب

Dr.. Abdul Rahim successful

Excellent educational inspector at the Academy of Marrakech-Safi

Researcher at the Faculty of Arts, Chaib Doukkali New University, Morocco

ملخص:

يهدف هذا البحث إلى الوقوف على المبادئ التي تنتظم تعلم السيرورتين الصَّرفيتين لدى متعلمي اللغة العربية غير الناطقين بها: الصَّرف الصُّرفي والصَّرف الاشتقاقي. وهو منظم كالتالي: في الفقرة الأولى، نرصد المبادئ ذات الصلة بتعلم الصَّرف الصُّرفي. ونسلط الضوء على القيود المفروضة على تعلّمه. ثم نتناول العوامل المسهمة في تعلم سيرورة الصَّرف الصُّرفي. وفي الفقرة الثانية، نرصد المبادئ الخاصة بتعلم سيرورة الصَّرف الاشتقاقي. ثم نستجلي العوامل التي تسهم في تعلمه.

الكلمات المفتاح: سيرورة الصَّرف الصُّرفي-سيرورة الصَّرف الاشتقاقي-اللغة العربية لغة أجنبية-تعلم.

Abstract :

The aim of this research is to identify the principles that govern the learning of the two morphological processes in non-native Arabic learners: inflectional and derivational morphology. It is organized as follows: In the first paragraph, we control the principles governing the learning of the process of inflectional morphology. We highlight the constraints imposed on this learning. Next, we discuss the factors contributing to learning the process of inflectional morphology. In the second paragraph, we observe the principles to learn the process of derivational morphology. Next, we explore the factors that contribute to this learning.

Keywords : inflectional morphology process- derivational morphology process- arabic as foreing language.

 مبادئ تعلم السيرورات الصرفية للناطقين بغير العربية