الندوة العلمية الدولية: البعدان العربي والإفريقي في المدونات النصية المدرسية

0 23

تحت رعاية المعهد الفرنسي للدراسات والبحوث وبمشاركة  وحدة البحث في تلمسان الجزائر تقام الندوة العلمية الدولية المعنونة بـ::

البعدان العربي والإفريقي في المدونات النصية المدرسية

وتعد موضوعات الندوة من أهم الموضوعات التي سعى ويسعى المعهد الفرنسي نحو إعادة صياغتها بما يتوافق مع  متطلبات المستقبل والتنمية والحاجة المجتمعية  ضمن سلسلة من الإجراءات التي تتوافق مع الممكنات وتتناسب مع القدرات من أجل إحداث تغييرات هامة في بنية الفكر والمجتمعات بما ينقذ الأجيال القادمة من اقتناء الشهادات وإهدار وقت  الطالب في تعليمي وهمي إلى تعليم حقيقي يمكنه من اقتناء الوسائل المتغيرة ويتكيف معها في ذاته ودولته وإنسانيته، بما يؤسس لجيل قادر على إدارة المعرفة وتنميتها وبناء حاضره وحضارته وعالمه.

وقد توافقت رؤية كل من مدير المعهد الفرنسي ومدير وحدة البحث من أجل إبراز شعار التغيير نحو الأفضل بما يجسد حقيقة الفكر الذي يبرمج السلوك الإنساني على مستوى اللفظ والممارسة والروح ضمن شراكة فكرية متميزة هندست لها الأستاذة الدكتورة أمينه طيبي المتميزة بإنسانيتها وفكرها الحضاري والأمن العالمي، وهي رئيسة قيم اللغة العربية والألسن في المعهد الفرنسي ، وقد هندس لهذه الندوة الأستاذة نزهة خلفاوي كما كان مديرها الأستاذ أنور شوك .

الديباجة:

تتميز أي أمة من الأمم بثوابت إنسانية ومبادئ خاصة تحافظ عليها، وتمثل هويتها الخاصة وإنسانيتها العامة، وكلتا الهويتين ضروريان في بناء المجتمعات الحيوية التي من أبعادها العالمية  والإنسان..

ف

تتميز كلّ أمة من الأمم بثوابت و أبعاد تمثل هويّتها وترتكز عليها في بناء مشروع المجتمع؛ ومن هذه الأبعاد البعدين العربي والإفريقي.فالانتماء الإفريقي لا يتجسد  في الموقع الجغرافي فحسب وإنما هو عادات وممارسات بل هو وحدة مصير، كما أنّ البعد العربي لا يتجسّد في فصاحة اللسان بقدر ما هو مصير مشترك يجمع الجغرافيتين والذي كان من أهم مميزات التواصل الحضاري ومقاربات الهوية الإنسانية بين الجغرافتين ومجتمعاتها، كما أن التميز في البعد الإنساني هو الذي منح هذه الجغرافية أبعادا حيوية عالمية  لأن الكليات الإنسانية كلية مشتركة بين كل المجتمعات العالمية  وما يعترضها يرجع إلى انحرافات في ذهنية ونفسية الإنسان وليس في أصوليات المجتمعات العقلية..

لذلك وجب إن نغرس في ناشئتنا كل ما يتعلق بالثوابت الرافعة لقيم الإنسانية ، مع التفتح على المتغيرات العالمية في إطار من الحوار والجذب والمقاربات الإنسانية والعقلية. ومن الأبعاد والثوابت التي ينبغي الاهتمام بها؛ البعدان العربي والإفريقي،ولعلّ المدونات النصية المدرسية أخصب وسيلة للتأثير في المتعلم عبر جميع مراحل التعليم .

ومن هذا المنطلق، نروم من خلال هذه الندوة العلمية مقاربة البعدين العربي والإفريقي في نماذج من المدوّنات المدرسية عبر مختلف البلدان والأقطار.

.

الإشكالية:

  • هل للبعد العربي وجود بالمدونات النصية المدرسية في العالم العربي وكيف يتجسّد ؟
  • كيف يمكن أن تمثل الأشكال الأفريقية في المدونات النصية المدرسية لبعض الدول العربية؟
  • ما الخطة الاستراتيجية الخاصة الذي يقدمها الفرنسي من أجل تنمية ثقافة القيم الإنسانية في إطار الخصوصية الأساسية لسياستها الأخلاقية والإنسانية؟

أهداف الندوة:

1-استقراء الأساليب العربية في المدونات المدرسية التعليمية والاجتماعية الدولية الإفريقية.

2- استقراء الابتكارات الأفريقية في بعض المدونات النصية لبعض الدول العربية التعليمية.

3- مقاربة المدخلات العربية والإفريقية في المدونات المدرسية مقاربة إحصائية وتربوية.

4-تقديم نماذج ونماذج مقترحة لتطور التوجهات في المدونات المدرسية، في مختلف الأطوار التعليمية.

5- التأكيد على الخصوصية عن هاتين التوجهات نحو تعميق المفاهيم الإنسانية والانفتاح العالمي على وجهات النظر في إطار من التوزان العقلاني والمقاربات الكلية؟

أهداف الندوة:

 

المحور الأول: النصوص المدرسية في بناء هوية المتراكمة

المحور الثّاني: الابتكارات الأفريقية في نماذج المدونات المدرسية العربية.

المحور الثالث: الأساليب العربية في النماذج المدرسية الأفريقية.

المحور الرابع: نموذج للترويج للنصوص المدرسية ذات التوجه العربي وفريقها.

المحور الخامس: مبدأ الخصوصية نحو الانفتاح على الثقافات والمجتمعات والقيم العالمية والمقاربات الإنسانية.

برنامج الندوة:

  1. الكلمة الافتتاحية: أ.د عبد الرحمن خربوش- مدير وحدة البحث.
  2. أبعاد الهوياتي الأفروعربي في محتوى الكتاب المدرسي الجزائري : د.أنور بن شوك د.فاطمة سعدي – وحدة البحث تلمسان
  3. تنوع النصوص العربية في الكتاب المدرسي في المراحل المتوسطة والإعدادية: د.هدى صلاح – جامعة العراق
  4. تنوع النصوص العربية في الكتاب المدرسي في المراحل المتوسطة والإعدادية: د. أحمد المستشفى – جامعة طبرق
  5. الأبعاد الثقافية في صيانة التعليم العربي الإسلامي لمدرسي اللغة العربية في النقابات الوطنية السينغالية: د. أبو كالسغال – سنلاس اف سي
  6. توظيف المدونات اللغوية في تدريس اللغة العربية الناطقين بها: د. محمود شوش- جامعة ماردن تركيا
  7. تسهيلات أفريقية جزئية في تثبيت روح الانتماء في كتاب السنة الرابعة: أ.د عمارية حاكم- جامعة القصيم السعودية
  8. متابعة الخطوات العربية في المدونات التعليمية في المملكة العربية السعودية: د. مختارية بالعابد- جامعة القصيم السعودية
  9. قراءة في النص في مناهج التعليم العام في السودان بين الاتصال بالقيم وتداعيات القومية: د.هناء زيناء أبوب- جامعة البحر الأحمر السودان
  10. حضور الشعر العربي في كتب المرحلة العلمية الجزائرية: د. سميرة وعزيب- المجمع الجزائري للغة العربية
  11. قراءة في الآداب العربي في النصوص اللغة العربية للسنة الثالثة : د.سعاد عباسي – وحدة البحث تلمسان الثانية
  12. الدول الإفريقية وأدبها العربي: د.عدلي الهواري – رئيس تحرير المجلة تعود إلى بريطانيا
اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.